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牡丹江师范学院经验材料:突出高师特点 强化师德师风建设
时间:2014-11-03 16:01:00

突出高师特点  强化师德师风建设

             

牡丹江师范学院

 

 

教育作为重要民生,与人民群众关系十分密切,与千家万户的利益息息相关,群众的期望值、社会的关注度都很高。教师是“人类灵魂的工程师”,使命是教书育人。作为教师,要成为知识的传授者、文明的传承者、思想的启蒙者、心灵的耕耘者、社会进步的推动者,自身的师德师风建设十分重要,要在思想上崇尚师德,行为上体现师德,实践上奉行师德,遵从职业的基本准则和行为规范,守住职业尊严和道德底线,做一名学高与身正相统一的人民教师,一言一行、一举一动,都不愧于自己职业的称谓,不愧于百姓的期待,努力成为道德和社会良知的守护者。

作为教师摇篮的牡丹江师范学院,历来高度重视师德师风建设。为了深入贯彻落实全省 “强师德、树医风、塑形象”活动要求,我们结合本校实际及时研究制定了《牡丹江师范学院开展“强师德、正教风、塑形象”活动实施方案》,并认真抓好《实施方案》的落实,切实推进我校全体教职员工师德师风建设,树立良好的职业形象。现将我校开展的“强师德、正教风、塑形象”活动情况汇报如下:

一、结合学校工作实际,认真抓好三个落实

(一)思想落实,认识到位。全省“强师德、树医风、塑形象”活动视频动员会召开后,我们立即向学校党政主要领导作了汇报,学校党政主要领导听取汇报后,高度重视,要求校工会结合学校实际认真研究,精心部署此项活动。要把开展“强师德、正教风、塑形象”活动与日常管理、师德建设以及中心工作有机结合起来,要通过开展这一活动进一步加强管理,严格规范教师执教、干部从政和工勤人员服务行为;杜绝中心工作、日常管理、师德建设与开展该活动出现“两层皮”的现象,做到“两不误、两促进”,相互融合、相得益彰。校工会认真研究制定活动方案,结合传达省市开展此项活动精神,进行全面部署,使基层工会深刻认识到开展这一活动对人才培养的重要意义,对扭转社会风气的重要意义,做到了思想落实,认识到位。

(二)组织落实,保障到位。为了把此项活动抓实,抓出成效来,学校专门成立了活动领导小组,党委书记、校长亲自挂帅任组长,校工会主席兼任活动办公室主任,要求各相关职能部门和二级学院要积极主动搞好协作配合,形成工作合力,一级抓一级,层层分工负责,努力形成团结协作、各司其职、齐抓共管、党政工青合力推进的工作格局和运行机制。为开展此项活动提供了组织保障。

(三)工作落实,措施到位。学校工会组织召开了“强师德、正教风、塑形象”活动推进会议,要求把方案层层落实,各部门、二级学院要按照活动方案部署和要求,细化本部门、本二级学院活动开展要求,进一步结合部门实际、工作特点和岗位要求,拿出具体内容、活动载体和具体推进措施来。活动开展以来,学校积极创新活动载体,深化主题教育,相继组织了社会主义核心价值观体系教育、校园文明公约活动、职业道德规范教育、职业技能培训、学校规章制度学习、“高效课堂”等一系列有针对的活动,目的就在于全面提高教工的师德修养,努力打造一支师德高尚、业务过硬、作风优良、形象良好的教工队伍。

二、突出岗位特点,明确做到五个结合

活动中,学校依据国家、省有关师德建设的规定,积极建立完善师德师风考评机制,建立师德档案,采取组织评价与社会评价相结合、定性考评与量化考核相结合、年度考核与平时考核相结合的方式进行考评,将考核结果与教职工的评优评奖、晋职晋级等紧密挂钩,奖优罚劣、激励先进、鞭策后进。

(一)与工作岗位表现结合。突出三条战线,加强师德建设。教学战线,深入开展教书育人,管理战线,深入开展管理育人,服务战线,深入开展服务育人。学校坚持课堂是“强师德、正教风、塑形象”的第一阵地,通过加强学习、教改、培训、学历提升等方式,积极提高教师的职业能力和水平,加强对课堂教学的督导,努力打造“高效课堂”,构建和谐的师生关系,让学生课堂真正受益。坚持岗位是“强师德、正教风、塑形象”的第一窗口,以“转作风、提服务”为突破口,重点整治擅自脱岗、离岗现象,整治门难进、脸难看、事难办的“衙门作风”。进一步明确机关部处和各服务窗口职责,规范和优化工作流程,开展便民服务工作,努力推行首问负责制、限时办结制、服务承诺制、一站式服务制等,提高工作效率、服务的主动性和质量。

(二)与各种评优结合。为进一步巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果,学校统筹安排各种先优评比活动,将“强师德、正教风、塑形象”活动要求纳入到了教学、科研、管理、学生、党内、团内等层面的检查评优活动中。如我们结合“强师德、正教风、塑形象”活动,评先出20132014 校级师德标兵10名,其中7名被省教育厅命名为师德标兵。评先出20132014教书育人先进个人23人,管理育人先进个人28人,服务与人先进个人8人。在党内评优中,一名同志工作表现很好,但因家中跑水把楼下邻居新装修的房屋淹了又发生打架行为而被取消评优资格。为了进一步切实维护师生权益,学校将探索建立师德师风投诉机制,依法依规受理师生投诉、申诉、行政复议等工作。

(三)与年终考核结合。学校将师德师风纳入到了学校年终考核工作体系当中。学校每学期、每学年都会组织学生对任课教师的师德师风状况进行评价,并采取适当方式征求学生家长和社会各方面的意见,学校依据有关规定做出考核评定。学校党委在普通干部和领导干部年终考核时,述职述廉报告中都需要加入部门师德师风建设工作开展、自身师德师风情况等内容。针对这些内容,还重点采取了民主投票的形式进行评议,选优评劣。

(四)与晋职提级结合。在教职工的专业技术评聘工作中,学校将师德师风作为一项重要的考核内容进行量化评定考核,实行“师德”一票否决制。在干部选拔任用工作中,学校将师德师风作为重要的考核标准,组织部、纪委、监察处、人事处等部门都联合对拟提拔任用的干部进行联合资格认定和考评,师德师风是干部选拔任用民主考核、评议和党委常委作出决定的重要标准。

(五)与典型的宣传教育结合。学校将“强师德、正教风、塑形象”活动与社会主义核心价值观教育紧密结合起来,从价值观的这个“总开关”上促进教职工的师德师风建设。认真组织学习了中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,开展理想信念教育宗旨教育,让广大教工学时入脑,真学真用,真正成为社会主义核心价值观的率先传播者、弘扬者和践行者。针对学校青年教师比例大的实际,学校制定出台了《加强青年教师思想政治教育工作的实施意见》。同时,学校还通过召开表彰大会和充分利用新闻网、文化长廊、校园广播等校内外内媒体大力宣传十佳师德标兵、优秀党员、三育人先进个人等先进事迹,推广开展活动的好做法、好经验,取得了良好的示范、教育效果。

三、几点体会

(一)强师德正教风建设活动永远在路上,没有休止符。强师德正教风是一项长期工作,要常抓不懈。要继续从制度上入手抓师德师风建设,建立长效机制,将师德师风建设落实到各项工作中去。

(二)活动的形式和内容要常抓常新,要有所突破。要根据不同阶段的特点、不同岗位反映出的问题,创新活动内容和载体形式,重点在抓常抓细抓长上下工夫,要常抓有新意,常抓有突破。

(三)只有每位教职工都融入其中,活动才能真的有成效。这项活动是一项群众性工作,只有调动每一位教职工的积极性,让每一位教职工都自觉主动参与到活动中来,抓好自身的师德师风建设,才能促进活动的实效开展

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